Учитель математики Веденяпина Нина Федоровна

"Развитие критического мышления"

Выступление на районном смотре агитбригад, посвященном 100-летию туристического движения в России.

Урок в 6 классе подготовила Кучина О.А.

Мастер-класс. Подготовила Кучина О.А.

Современные образовательные технологии на уроках русского языка. Материалы методического семинара подготовила Кучина О.А.

В сообщении приводятся примеры использования элементов ролевой игры на уроках немецкого языка. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу «ИСТОРИЯ РОССИИ 7 класс»

Лучшие практики педагогов и образовательных организаций региона объединены в раздел «Банк актуальных педагогических практик» и размещены на официальном сайте Института регионального развития Пензенской области http://irrpo.pnzreg.ru/bank и Министерства образования Пензенской области.

Педагоги всех уровней отмечают, что учащиеся и студенты не умеют задавать вопросы. Точнее, вопросы, задаваемые учащимися, являются односложными, в лучшем случае опирающимися только на факты. Но ведь не зря же вопросительный знак похож на рыболовный крючок. Значит, на него можно что-то поймать. Что же это может быть? Правильно — информацию. Логично предположить, что на тоненький вопросик может «клюнуть» информация самая общая, а вот на толстый вопрос можно поймать информацию неординарную, расширенную. Какие же вопросы называют толстыми, а какие тонкими? 

Источник информации: http://pedsovet.su/metodika/priemy/5669_kak_nauchit_detey_stavit_voprosy